Rontja a gyerekek írás- és számolási készségét a korai közösségimédia-használat
A közösségi oldalak 14 éves kor előtti használata rontja a gyerekek írás- és számolási készségét, valamint ezzel összefüggésben iskolai osztályzataikat is – derül ki a bresciai tudományegyetem és a társadalomkutató intézet felméréséből, amelyet a Corriere della Sera című olasz napilap ismertetett kedden.
A vizsgálat szerint a közösségi médiát használó 14 év alatti gyerekek, az úgynevezett korai használók sokkal rosszabbul teljesítenek irodalomból és matematikából.
A felmérést több mint ötezerkétszáz 7 és 16 év közötti észak-olaszországi iskolás körében végezték el.
A Marco Gui szociológus vezette kutatócsoport eredményeit elsőként a Nature tudományos folyóirat közölte hétfőn. Az írásbeli és számolási kompetencia szintjét mérték fel a korai és késői közösségimédia-használók körében. Az utóbbiak a 14 év felettiek, mert az olasz törvények szerint ettől a kortól használhatják önállóan, szülői engedély nélkül.
A felmérés eredménye szerint a tanulók minél korábban kezdik el használni a közösségi teret, annál súlyosabbak „hiányosságaik mindenekelőtt irodalomból és matematikából”. Az angol nyelv tanulásában a két vizsgált csoport nem mutatott jelentős különbséget.
A kutatás eredményének ismertetésében hangsúlyozzák:
annál jobban teljesítenek a fiatalok, minél később kezdik el használni a közösségi médiát.
A kutatócsoport pontosabb irányelvek bevezetését szorgalmazza, és a digitális eszközök használatának megtanítását az oktatási intézményekben nemcsak a gyerekeknek, hanem a pedagógusoknak és a szülőknek is.
Vezetőkép: illusztráció. Forrás: Freepik
