151 ezer diák és 15 ezer pedagógus kezdte meg a tanévet a katolikus intézményekben

A Magyar Katolikus Egyház fenntartásában működő 368 köznevelési és szakképzési intézményben több mint 151.000 tanuló és több mint 15.000 pedagógus kezdte meg a 2026/2027-es tanévet – írta meg a katolikus.hu oldal hétfőn. A katolikus köznevelési és szakképzési intézmények többsége többcélú. Sok helyen óvodától egészen a középiskoláig biztosítják a gyermekek nevelését. A 368 katolikus fenntartású intézményben 802 intézményegység működik – mutattak rá.

Mint írták, a 2026/2027-es tanévben két új katolikus óvodát köszönthetnek intézményeink sorában.

A Katolikus Pedagógiai Intézet (KaPI) az idei tanévben is kiemelt figyelmet fordít a magas színvonalú oktató-nevelő munka szakmai támogatására. Az intézményekbe kihelyezett egynapos szakmai napok és tréningek mellett – amelyekből idén több mint nyolcvanat szerveznek – az új pedagógus-továbbképzési rendszerben 15, 20, 30 és 60 kreditpontot érő képzéseket is folytatják.

Az Intézet munkájának másik nagy fókuszában a gyermek- és ifjúságvédelem áll: folyamatos a 2021-ben elindult gyermekvédelmi szempontú szervezetfejlesztő munka a katolikus köznevelési és szakképzési intézményekben egy 60 órás, az egész tanévet átfogó gyermekvédelmi képzés keretében. Idén 15 új intézmény kezdi meg a szervezetfejlesztő munkát – közölték.

Az Intézet 2026 októberében országos konferenciát szervez visszatekintve az elmúlt öt év gyermekvédelmi fókuszú szervezetfejlesztő munkájára. A szakmai programon számos iskolai és óvodai jó gyakorlatot is megismerhetnek a résztvevők – tették hozzá.

A teremtésvédelem területe továbbra is kiemelt helyet kap a programok között. A KaPI szaktanácsadói munkacsoportjai és szakértői három fordulós vetélkedőt szerveznek, továbbá szakmai anyagok kidolgozásával és továbbképzésekkel támogatják a katolikus köznevelési intézményeket.

Az MKPK Caritas in Veritate Bizottságának támogatásával Teremtésvédő Óvoda, Iskola, Kollégium cím megszerzésére idén is pályázatot írnak ki. Ezt a címet évről évre meg lehet szerezni, és az intézményeknek háromévente kell majd bizonyítaniuk, hogy továbbra is méltók a cím „viselésére”. A címeket 2027. májusában egy szakmai nap keretében adják át.

A KaPI 2025 őszén kezdte meg a kiemelt figyelmet igénylő gyermekeket tanító pedagógusok támogatását szolgáló új programjainak előkészítését. A 2026/2027-es tanévben csapatversenyt hirdet a többségi iskolákban tanuló, BTMN-nel vagy SNI-vel diagnosztizált 5–10. évfolyamos diákok számára. A verseny célja, hogy a résztvevők megmutathassák kreativitásukat, ügyességüket és kiemelkedő képességeiket, miközben fejlődik együttműködési készségük és önbizalmuk.

Az Intézet emellett két általános iskola részvételével pilotprojektet indít az atipikus tanulókat tanító pedagógusok támogatására.

A program abból az alapgondolatból indul ki, hogy minden gyermek egyedi, ezért a hiányosságok helyett a meglévő képességekre és erősségekre építő pedagógiai szemléletet kívánja erősíteni

– írták.

A program középpontjában a tudatos mérés-értékelésre épülő, differenciált fejlesztés áll, amelyet az új módszerek kipróbálása, a tapasztalatmegosztás és a közös szakmai gondolkodás egészít ki – tudatták.

A hagyománnyá vált, az Intézet YouTube-csatornáján is követhető tematikus napon 2027 tavaszán a KaPI közös gondolkodásra hívja a pedagógusokat arról, miként válhat az iskola a hivatás megtalálásának helyévé. A program azzal is kapcsolódik a 2027-re meghirdetendő Hivatás évéhez.

A Káldi György-féle Szentírás-fordítás 400. évfordulójához kapcsolódva idén immár 11. alkalommal rendezik meg a Kreatív Műveltségi Vetélkedőt, amelynek központi témája ezúttal a Szentírás lesz. Az Intézet a novemberben megjelenő versenykiírást követően várja a 7–11. évfolyamos diákokból álló, háromfős iskolai csapatok jelentkezését  – tudatták.

A teljes írás ide kattintva érhető el.

Vezetőkép: Tanóra a Pannonhalmi Bencés Gimnáziumban. Fotó: Vasárnap.hu/Varga Ilona