Hetvenöt éves Magyarország egyetlen lánygimnáziuma
Újra felfedezzük az egynemű oktatást?
75 éves jubileumát ünnepli az ország egyetlen lányiskolája, a budapesti Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont gimnáziuma, amelynek diákjai és pedagógusai nap mint nap megtapasztalják az egynemű oktatással járó előnyöket. Az iskola egyszerre őriz hagyományokat és ad friss válaszokat a tizenéves lányokat érintő kihívásokra összetartó női közösségével, a nyugodt környezettel és a különleges – a diákok mindennapjait, jövőképét, identitását fókuszba állító foglalkozásokkal.
A legújabb statisztikák szerint Írországban minden harmadik középiskolás, Angliában a 10-14 évesek ötöde, Ausztráliában pedig nagyjából a diákok 7 százaléka fiú- vagy lányiskolában tanul – derül ki a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont közleményéből. Mint írják, azt gondolhatnánk, hogy az egynemű oktatás már a múlté, de több kutatás rámutatott: számos országban, így például az Egyesült Államokban is egyre több a fiú- és a lányiskola. Van, ahol
a tanulmányi eredmények javulását, máshol a lemorzsolódó diákok számának csökkenését várják a változástól.
Hirdetés
Akárcsak Európa más részein, úgy Magyarországon is a koedukált iskolák felé tolódott el a hangsúly az 1950-es évektől. Így ma már alig néhány fiúiskola – például a budapesti Piarista Gimnázium, a Pannonhalmi Bencés Gimnázium, a Szent Antal Esztergomi Ferences Gimnázium és Kollégium – működik az országban, lányiskolából pedig mindössze egy van: a budapesti Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont gimnáziuma.
75 éves Magyarország egyetlen lánygimnáziuma
A 9. kerületi intézmény – amelyet évtizedek óta csak Patronaként emlegetnek – mindig is csak lányokat fogadott, eredeti célja ugyanis az árva leányok nevelése, oktatása volt – derül ki az iskola tájékoztatásából. Szerepe azonban fokozatosan átalakult a 20. század első évtizedeiben: először elemi iskola, majd négyosztályos polgári iskola, később pedig kereskedelmi szaktanfolyam és gimnáziumi képzés indult.
A Patrona az egyházi iskolák 1950-es államosítása után, 75 éve kapott különösen fontos szerepet. Az állam és az egyház közötti megállapodás alapján a Miasszonyunkról elnevezett Szegény Iskolanővérek – mai nevükön Boldogasszony Iskolanővérek – volt az egyetlen női szerzetesrend, amely gimnáziumokat működtethetett az országban, így vált az iskola a debreceni Svetits mellett a katolikus nőnevelés bástyájává.
A rendszerváltást követő években az intézményben koedukált általános iskolai és zeneiskolai képzés indult, ám a négy és hat évfolyamos gimnázium a mai napig csak lányokat fogad.
Milyen előnyei vannak az egynemű oktatásnak?
A patronások szerint a nyugodt környezet, a koncentrált tanulás és az összetartó női közösség a legfontosabb előnye a lányiskolának.
„A Patronában olyan közösség jön létre, ahol mindenki a számára legmegfelelőbb módon fejlődhet, és a pedagógusok is jobban oda tudnak figyelni arra, hogy a lányok milyen problémákkal vagy kihívásokkal küzdenek, és mi foglalkoztatja őket”
– mondja Vándor Ildikó, a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont főigazgatója. Hozzáteszi: a kamaszkor a kapcsolódásról, az önmagunkhoz és másokhoz fűződő viszony formálódásáról szól, ebben pedig a másik nem is fontos szerepet játszik. „A patronás osztályoknak több évtizede vannak fiú testvérosztályai a Piarista Gimnáziumban és a Pannonhalmi Bencés Gimnáziumban, részt veszünk egymás eseményein, közös programokon. Rég nem igaz, hogy a lányiskolások a másik nemtől »elzárva« élik a mindennapjaikat” – cáfolja az egyik leggyakoribb tévhitet.
Több nemzetközi kutatás azt is megállapította, hogy a lányiskolák diákjai sokszor magabiztosabbak a hagyományosan „férfias tudományoknak” tartott matematikából és természettudományokból, mint a koedukált iskolákban tanuló társaik.
Ezt tapasztalják a Patronában is. „Sok diákunk érdeklődik a matematika iránt, évről évre sokukat készítjük fel az emelt szintű érettségire, amelyet kifejezetten jó eredménnyel szoktak letenni. Azt látjuk, hogy a korábbinál jóval többen jelentkeznek az egyetemi felvételin természettudományos képzésekre” – mondja Vándor Ildikó, kiemelve: idén két végzős diákjuk kapta meg a Richter Gedeon Gyógyszergyár Talentum-ösztöndíját, egyikük pedig bekapcsolódott a Műegyetem kutatólaboratóriumában folyó munkákba is.
A főigazgató szerint leánygimnáziumi pedagógusként tanítványaik lelki jólétét is hatékonyan tudják támogatni. A patronás diákok ugyanis egyedülálló tanórákon is részt vesznek: az Osztozó nevű foglalkozásokon többek között olyan témákat járnak körbe, mint az identitás, a jövőkép, a stressz vagy éppen az erőszakmentes kommunikáció. „Sokkal szabadabbá teszi a beszélgetést – kevesebb a tabu –, hogy a lányok maguk között vannak, nincsenek fiúk, akiknek a jelenléte esetleg zavarba hozná vagy feszélyezné őket. Könnyebben megnyílnak, ki tudják fejezni gondolataikat és érzéseiket” – mondja a főigazgató, hozzátéve:
a 10. évfolyamosoknak szóló, lelki kísérést, támogatást nyújtó Megálló programjuk is azt a célt szolgálja, hogy a lányokból egészséges önértékelésű nők váljanak, akik megfelelően tudnak válaszolni az élet kihívásaira.
Vezetőkép: Freepik.com
